Il referendum dell’8–9 giugno 2025, il primo su questo tema, propone di ridurre da dieci a cinque anni la durata minima di permanenza legale sul suolo italiano richiesta per presentare domanda di cittadinanza,... continua
C'è una parola che riecheggia sempre più spesso nei corridoi delle istituzioni europee: genocidio. La si legge a proposito di Gaza, dove decine di migliaia di civili palestinesi hanno perso la vita in... continua
L’empatia, quel sentimento che ci spinge a comprendere e sentire il dolore altrui, è davvero una virtù, oppure è diventata una forma di debolezza strutturale? È ancora la colonna... continua
I capisaldi della ricerca scientifica moderna sono il bisogno di innovare rapidamente e il dovere di farlo responsabilmente. È in questo crocevia che si colloca la bioetica, disciplina ibrida e controversa.... continua
Nella storia delle relazioni tra Stati Uniti e Israele, pochi presidenti americani hanno esercitato un’influenza tanto profonda e divisiva quanto Donald J. Trump. Sin dal suo primo insediamento alla Casa Bianca... continua
Il 29 maggio 2025, con 163 voti favorevoli, 91 contrari e un astenuto, la Camera dei Deputati ha approvato in via definitiva il cosiddetto Decreto Sicurezza proposto dal governo guidato da Giorgia Meloni. Il provvedimento,... continua
Nel corso di decenni, USAID ha attraversato fasi alterne, legate ai mutamenti della politica estera statunitense, ma ha mantenuto un’impronta distintiva: quella di combinare l’aiuto umanitario con lo sviluppo... continua
Nel 1993, una celebre vignetta del “New Yorker” mostrava due cani seduti davanti a un computer. Uno diceva all’altro: “On the Internet, nobody knows you're a dog”. In quella battuta ironica... continua
Scuola
Il dibattito in Italia
In Italia il dibattito regolamentato è in una fase che potremmo definire sperimentale. Ci sono diverse esperienze sul territorio nazionale, rappresentate in prevalenze da gruppi di scuole riunite in reti.
Le origini del dibattito
Oggi sono migliaia le scuole in Europa e nel mondo che praticano il dibattito, molte delle quali l’hanno inserito come materia curricolare a tutti gli effetti. In molti Paesi si sono creati club di dibattito, reti organizzate di scuole e tornei nazionali
Perché insegnare il dibattito nelle scuole
L’insegnamento del dibattito nelle scuole favorisce l’acquisizione di competenze trasversali per gli studenti in diversi campi e, nel contempo, porta degli indubbi benefici anche ai docenti, soprattutto nell’ambito organizzativo e in quello gestionale.
