Sulla scena internazionale la Federazione Russa gioca un ruolo di primo piano e condiziona sia gli equilibri europei sia i rapporti con il resto del mondo in maniera rilevante. Nel contesto geopolitico la Nuova Russia... continua
La carne coltivata, chiamata impropriamente “carne sintetica”, viene prodotta in laboratorio a partire da cellule animali. L’aggettivo “sintetica” è utilizzato prevalentemente... continua
Il trapianto di organi o tessuti ottenuti da un altro essere umano, dichiarato deceduto, da sempre suscita problematiche di tipo medico, etico e filosofico.La firma del decreto Ministeriale n. 130 il 20 agosto 2019... continua
Le Big Tech sono le grandi aziende che influenzano il mercato della tecnologia. Esse realizzano un vero e proprio sistema ed esercitano un’influenza sotto ogni punto di vista, che si esplica spesso in accordi... continua
La pubblicazione qui proposta è una fedele traduzione di un dibattito pubblicato sul sito di dibattiti nordamericano “ProCon.org” (per la versione originale visita Should the United States Maintain... continua
Ultima Generazione è una campagna italiana di disobbedienza civile nonviolenta contro il collasso eco-climatico nata nel 2021. Gli attivisti fanno parte della Rete A22, fondata insieme ad altri progetti... continua
La pubblicazione qui proposta è una fedele traduzione di un dibattito pubblicato sulla testata giornalistica “The Rift” (per la versione originale visita Should We Allow Animal Testing? ). Perché... continua
La pubblicazione qui proposta è una fedele traduzione di un dibattito pubblicato sulla testata giornalistica francese “Le Drenche” (per la versione originale visita Europe: existe-t-il une fracture... continua
Scuola
Il dibattito in Italia
In Italia il dibattito regolamentato è in una fase che potremmo definire sperimentale. Ci sono diverse esperienze sul territorio nazionale, rappresentate in prevalenze da gruppi di scuole riunite in reti.
Le origini del dibattito
Oggi sono migliaia le scuole in Europa e nel mondo che praticano il dibattito, molte delle quali l’hanno inserito come materia curricolare a tutti gli effetti. In molti Paesi si sono creati club di dibattito, reti organizzate di scuole e tornei nazionali
Perché insegnare il dibattito nelle scuole
L’insegnamento del dibattito nelle scuole favorisce l’acquisizione di competenze trasversali per gli studenti in diversi campi e, nel contempo, porta degli indubbi benefici anche ai docenti, soprattutto nell’ambito organizzativo e in quello gestionale.
