L'adesione all'ora di religione è in calo. Gli studenti la frequentano per abitudine e per condizionamenti sociali e familiari

Nonostante le polemiche riguardo l’insegnamento della religione cattolica, la lezione è ancora seguita liberamente dagli studenti delle scuole italiane: secondo uno studio pubblicato su “corriere.it”, circa l’88% degli studenti sceglie l’ora di religione. I dati sono forniti dal CEI (Conferenza Episcopale Italiana): “Spiega Andrea Monda, dal 2000 insegnante di religione, da 10 al liceo Albertelli di Roma, e volto di Tv2000 con ʻBuongiorno professoreʼ, quell’ora facoltativa nelle scuole italiane diventa ʻun’occasione per parlare del senso della vita, un’ora in cui i ragazzi si tolgono la maschera di studenti e tornano se stessi, si aprono, si mettono in gioco: ma io non conosco la loro fede, né loro la mia, voglio però dar loro una chiave di lettura per capire cosa li circondaʼ

Ecco, sarà per questo che, nonostante le chiese sempre più vuote, ancora l’88% degli studenti sceglie di frequentare l’ora di religione. E lo fa con piacere. Lo rivela la Quarta indagine nazionale sull’insegnamento della religione cattolica in Italia presentata dal segretario generale della Cei Nunzio Galantino, che spiega: ʻA trent’anni dal nuovo Concordato, l’insegnamento della religione cattolica regge bene la prova della facoltatività e gli studenti sono contenti della loro scelta, sono dati consolantiʼ, anche perché ʻnon si può parlare oggi di identità dell’Italia e dell’italiano, ignorando o buttando a mare tutta la tradizione e l’esperienza cristianaʼ” (Claudia Voltattorni, Scuola: 9 ragazzi su 10 scelgono l’ora di religione, “www.corriere.it”, 18 gennaio 2017).

Nell’articolo si accenna ad un calo della frequenza rispetto agli anni novanta e alla differenza fra Nord e Sud, sostenendo che nelle scuole meridionali la partecipazione all’ora di religione sia rimasta sostanzialmente invariata, mentre è diminuita nelle scuole settentrionali: “La percentuale segna però un calo se si guardano i dati del 1993, quando frequentava il 93,5%. Più stabile al Sud, scende invece al Nord” (ibidem). Il 12 gennaio 2017 ”Avvenire” pubblica uno studio secondo il quale in Italia non sarebbero soltanto gli studenti cristiani a frequentare l’ora di religione: il 91,7% degli insegnanti afferma di avere in classe alunni appartenenti ad altre confessioni religiose.

“Quanti scelgono di avvalersi dell’ora di religione (l’88% degli studenti italiani) esprimono elevate percentuali di gradimento; incoraggianti appaiono anche i risultati in merito all’effettivo ʻsapere religiosoʼ veicolato attraverso l’IRC. Significativi i dati inerenti la multi-religiosità degli studenti avvalentisi: il 91,7% degli insegnanti di religione della scuola statale e il 56,8% di quella cattolica hanno in classe alunni appartenenti ad altre confessioni religiose, che pure frequentano le loro lezioni” (Cei. Ora di religione, la sceglie l'88% degli studenti, “www.avvenire.it”, 12 gennaio 2017).

Anche in “orizzontescuola.it” viene ribadito l’interesse degli studenti per tale disciplina: “L’ora di religione a scuola viene scelta infatti dall’88% degli studenti italiani delle scuole pubbliche, come risulta dall’indagine ‘Una disciplina alla prova’ sull’insegnamento della religione cattolica, promossa dalla Conferenza Episcopale italiana e illustrata nella sede del Vicariato di Roma, al palazzo del Laterano, dal segretario generale della Cei, monsignor Nunzio Galantino, e da don Daniele Saottini, responsabile del servizio nazionale per l’Irc della Chiesa italiana. Nella scuola statale il 96% degli insegnanti è laico, nelle scuole cattoliche la percentuale è del 66%. Tra i motivi che spingono lo studente a optare per l’insegnamento della religione cattolica – che in base alla revisione del Concordato tra lo Stato italiano e il Vaticano resta facoltativo – prevale l’appartenenza religiosa, anche se sono numerose le classi in cui gli insegnanti di religione insegnano alla presenza di studenti di fede diversa da quella cattolica: il 92% nelle scuole statali e il 57% nelle scuole cattoliche” (IRC. Nove studenti su dieci scelgono la religione cattolica, “www.orizzontescuola.it”, 18 gennaio 2017). La partecipazione all’ora di religione, che è facoltativa, resta sostanzialmente stabile. Segno che gli studenti potrebbero essere sinceramente interessanti alla disciplina.

 

Gli studenti italiani si stanno allontanando sempre di più dalla religione cattolica. Lo confermerebbe il risultato dei dati della CEI (Conferenza Episcopale Italiana) secondo i quali sarebbero in netto calo le adesioni all’IRC, in particolare a nord Italia e tra gli adolescenti. L’indagine è riportata nell'articolo di Davide Mancino su “L’Espresso”, Scuola, l’ora di religione non interessa più: “Secondo i dati resi noti dalla Cei, infatti, i bambini e ragazzi che non la frequentano sono sempre di più: una percentuale meno che raddoppiata, in effetti, al 12,2% del totale nello scorso anno scolastico rispetto al 6,6% del 1998/1999. Può non sembrare un gran che, ma si tratta di centinaia di migliaia di studenti in meno – certo non un numero da poco. Eppure, come succede quasi sempre quando guardiamo al nostro paese, non esiste una sola Italia ma almeno un paio. E infatti se al sud il quadro è rimasto pressoché identico a sedici anni fa al centro e – soprattutto – al nord appare cambiato molto. Nella parte settentrionale dell’Italia gli studenti che non frequentano l’ora di religione sono arrivati a poco meno del 18%: quasi uno si cinque nell’intero ciclo scolastico, dunque”.

L’articolo conferma la scarsa adesione degli adolescenti all’IRC: “La tendenza a non frequentare l’ora di religione sembra anche crescere in qualche misura con l’età. È alle scuole elementari che un tempo i non frequentanti erano più rari, e ancora oggi va così. Ma le differenze restano ancora lievi, rispetto a chi frequenta la scuola per l’infanzia o persino le medie, mentre una grande divario spunta fuori quando si arriva alle scuole superiori. Lì il gruppo di ragazzi che frequenta l’ora di religione si restringe molto, e a fare una scelta di altro tipo è poco più del 18% degli studenti. D’altra parte quella è la stessa età in cui, più in generale, anche il rapporto dei ragazzi con la religione cambia più in fretta: e se da bambini si tende più spesso ad andare in chiesa, per esempio, per i teenager le cose cambiano parecchio. Poi restano comunque i genitori a prendere la decisione di far frequentare o meno i propri figli, e questo ci dice senz’altro qualcosa sulla generazione di padri e madri quarantenni di oggi” (ibidem). Secondo gli esponenti de l’UAAR, (Unione degli Atei e degli Agnostici Razionalisti) gli studenti che partecipano all’ora di religione sono ancora in maggioranza, ma in drastico calo, soprattutto a nord Italia e in Toscana.

La costante presenza di alunni in classe durante l’ora di religione sarebbe dovuta a condizionamenti familiari e sociali: “Non esiste un’informazione ministeriale sulla partecipazione, che diminuisce progressivamente man mano che l’età degli studenti si innalza: con la possibilità di scegliere affidata agli studenti, infatti, il dato raggiunge i suoi minimi. I dati del ministero, risalenti ormai al 2005, parlano di una media nazionale del 93%, che per le superiori scende all’87%: le regioni centro-settentrionali sono sicuramente le più laiche (primeggia la Toscana), mentre nel sud le percentuali di partecipazione sono bulgare. Nelle metropoli come Milano, invece, il dato delle scuole superiori crolla al 49% (addirittura una minoranza) e 183 classi sono completamente prive di IRC, in quanto nessuno studente se ne è avvalso (dati 2004). Il fatto stesso che, ovunque, la partecipazione crolli alle superiori (quando lo studente decide da solo se frequentare o meno) dimostra quanto conti, nell’effettuare la scelta, il condizionamento familiare” (Ora di religione, “www.uaar.it”, 23 marzo 2013).

Giocherebbe un ruolo fondamentale nell’adesione la sua collocazione oraria, posta quasi mai ai margini della giornata: “L’intesa concordataria del 1985, modificata poi nel 1990, prevede due ore settimanali alle materne e alle elementari, una alle medie ed alle superiori. La collocazione oraria, dopo diverse minacce della Conferenza Episcopale Italiana, è stata preferibilmente posta all’interno delle lezioni. Non per niente la Chiesa pretende questa collocazione: diversi dati dimostrano come la disposizione ai margini dell’orario favorisca la fuga degli studenti. Astutamente, le gerarchie ecclesiastiche hanno in passato concesso di buon grado la collocazione dell’IRC all’inizio delle lezioni solo quand’esso era obbligatorio, così da contrassegnare l’intera giornata scolastica nel segno della fede” (ibidem). La partecipazione all’ora di religione cattolica potrebbe quindi essere dovuta più a condizionamenti sociali che ad una vera volontà di adesione da parte degli studenti.

Silvia D'Orazio, 19 aprile 2017